家校共育新模式——推进小学实践大课堂的思考

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摘要 摘要:在现代社会,身为独生子女的小学生较为孤独,但他们正处于发育阶段,精力充沛,活泼好动,对周围的一切人和事物很感兴趣。对此,把孩子带入形式多样的课外“实践大课堂”,让他们不再孤独,并能充分发挥他们接受新鲜事物的优势,让他们在“实践大课堂”中提升自我、展现自我。
出处 《中小学教育》 2022年4期
出版日期 2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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