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转变课堂设计理念实施课堂教学创新

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摘要转变课堂设计理念,跳出旧观念模式的窠臼,并在此基础上从实际出发,在课堂上实施"双动"教学。强化知识产生、发展过程的教学,使课堂教学创新落到实处。

DOI mpj09w88jy/59803

作者迟大德

机构地区不详

出处《中国体卫艺教育》 2008年2期

关键词课堂设计理念课堂教学创新“双动”课堂教学互动分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国体卫艺教育

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