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“互联网+”时代的小学数学课堂教学

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摘要摘要：“互联网+”课堂教学模式，能够让数学教学活动主题化、微型化、碎片化，把数学课堂活动的主导权交给学生。教师要结合小学生的实际认知能力和学习需求，科学设定“互联网+”教学目标和方案，以此来提高数学教学的质量和效率，培养学生良好的数学综合素养。在小学数学教学工作中，教师要运用“互联网+”课堂教学模式，把复杂、抽象的数学知识直观化，帮助学生找到适合自己的学习技巧与方法，真正提高数学学习质量。

DOI pd5vkellj7/5988271

作者李艳梅

机构地区剑阁县柘坝小学校四川省广元市628316

出处《中国教师》 2022年4期

关键词 “互联网+” 小学数学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）