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新课标下初高中物理教学衔接的有效策略

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摘要摘要：初中物理学习的知识大多都是围绕着简单的日常现象和基本物理结论，学生对于物理概念和相关规律的了解比较简单，在初中学习阶段，学生只需要通过简单的观察和归纳总结便能够掌握基础的物理知识，而高中的物理教学内容则需要通过物理实验以及抽象的学科思维和数学方法相结合，需要对物理现象进行抽象化描述，通过逻辑推理来解释物理现象的本质和变化规律。因此，做好初高中物理知识教学衔接，对于学生的物理学习至关重要。本文分析了新课标下初高中物理教学衔接的有效策略，以供广大相关人士参考。

DOI 7j60vlx0j0/5999466

作者赵利超

机构地区河南省商丘市第一高级中学 475000

出处《中学生》 2022年2期

关键词初高中物理衔接有效策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）