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基于教学层面小学党史教育之我见——以《红军不怕远征难》为例

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摘要未填写

DOI zdl0o97pdl/6005116

作者刘洁婷

机构地区惠州仲恺高新区第二小学 516000

出处《素质教育》 2022年1期

关键词 “难”是本课教学的一个重要。如何能让学生真实体会长征的“难”，其实刚开始也让笔者感到不甚烦恼。因为无论是“600余次战斗” “40余座高山险峰” “20余座4000米以上的雪山”还是“两万五千里”，对于孩子们来说更多只是普通的数字，不带一丝情感，加之没有实际的概念，让他们从何谈感悟？但是，我想我们可以化抽象为具象，贴近学生的生活，让“看不见”的距离可视化。比如“两万五千里”约等于5400趟从惠州仲恺高新区第二小学到仲恺公园的距离，大概需要花费2700个小时步行，而红军当时的环境却很恶劣生活还很艰苦，长征只会更加艰难，随后学生一片哗然。

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出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1殷殷. 红军不怕远征难.教育学,2006-12.
2吴淑芳. 《红军不怕远征难》教学设计.文化科学,2017-08.
3任万荣高佩佩. “红军不怕远征难”教学设计.教育学,2014-05.
4叶力. 安仲华：红军不怕远征难.政治学,2016-12.
5吴志荣. 赏漫画,学历史:红军不怕远征难.教育学,2016-11.
6冯一. 立德树人从思政课堂着手----以《红军不怕远征难》为例浅谈.教育学,2021-10.
7宁诗媚. “问题链”教学模式在党史学习中的运用——以《红军不怕远征难》一课为例.教育学,2022-07.
8曾美华. 红色文化融入小学道德与法治课堂的策略例谈——以《红军不怕远征难》为例.教育学,2022-05.
9. 红军不怕远征难(上)——纪念红军长征胜利70周年.教育学,2006-10.
10孙援朝. 红军不怕远征难革命理想高于天——红军老战士、国管局离休干部石芝忆长征.中外政治制度,2006-07.

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素质教育

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