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新时代县域义务教育教师研培实践研究

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摘要摘要：本文基于县域义务教育教师专业成长的现状与研培工作的实际，面对新时代教师专业成长的需要，聚焦教师研培的关键领域和薄弱环节，以有效推进教研战略性转型升级，助推校本教研、力行专业阅读、构建群体教研、实施课题驱动、教师内动力激发，促进县域研培工作的创新发展，助推教师专业成长和队伍建设。

DOI 7j60qpqpj0/6007742

作者杨涛

机构地区黑龙江省青冈县教师进修校 151600

出处《素质教育》 2022年2期

关键词教师教育研培路径专业发展

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）