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基于地理实验的高中地理教学策略探索

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摘要【摘要】在高中地理的教学新要求下，教师要打破传统的教学定势局面，创新教学模式，运用实验教学的有效性，发展学生的逻辑思维能力，提高高一学生的地理实践整合能力。同时，在高中地理教学中，既要求准确记忆地理理论知识，又要求有条理地进行地理实验，以适应现阶段的地理学习需要。基于此，本文就高中地理实验教学中存在的问题入手，分析地理实验教学的重要性，并给出相关策略。

DOI rdxrgvl1dl/6008097

作者姜延民

机构地区山东省聊城市茌平区杜郎口高级中学252100

出处《素质教育》 2022年2期

关键词高中地理实验教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）