首页 > 《教育学》 > 2022年2期 > 数学文化引领下的小学数学教学策略初探

数学文化引领下的小学数学教学策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学文化引领下，开展小学数学教学能够拓展学生的学习范围、开阔视野，对培养学生的良好学习态度、优良道德品质等具有重要意义。本文就小学数学教学中融合数学文化的策略进行了分析。

DOI n49m0y69jy/6009735

作者刘清海

机构地区庆市合川区濮湖小学 401520

出处《教育学》 2022年2期

关键词小学数学数学文化教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐承英. 数学文化下的小学数学教学策略微探.教育学,2020-12.
2刘英 . 数学文化融入小学数学教学策略分析.教育学,2020-05.
3叶永娥. 数学文化融入小学数学教学策略分析.教育学,2020-07.
4李海雁. 数学文化融入小学数学教学策略分析.教育学,2021-01.
5林晓端. 数学文化融入小学数学教学策略分析.教育学,2020-11.
6马健. 数学文化融入小学数学教学策略分析.教育学,2020-05.
7万方方. 数学文化融入小学数学教学策略探析.教育学,2022-11.
8欧晓华. 数学文化融入小学数学教学策略分析.,2024-04.
9周国里. 数学文化观视域下小学数学教学实践策略初探.教育学,2020-12.
10王国珍. 数学文化观视域下小学数学教学实践策略初探.教育学,2020-12.

来源期刊

教育学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学数学文化教学策略

返回顶部