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高等数学教学设计逻辑起点探讨

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摘要摘要：本文分析了高等数学教学设计的必要性，探讨了高等数学知识系统的知识序、学生认知发展系统的认知序、数学教学发展系统的组织序，讨论了高等数学教学设计逻辑起点。

DOI 54kv1v00dk/6010409

作者但琦陈如丽张钊

机构地区陆军勤务学院（重庆市） 401311

出处《教育学》 2022年2期

关键词高等数学教学设计认知结构逻辑起点

分类 [][]

出版日期 2022年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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