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《广西广播电视大学学报》
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2010年2期
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浅谈数学概念的教学
浅谈数学概念的教学
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摘要
教学概念的教学要转变传统的数学教学中重解题轻概念的教学模式,应根据学生知识水平特点,正确选择教学方法改进概念课的教学过程;精心设计问题情境,激发学生的学习兴趣;体现学生主体作用,倡导学生自主探索,合作交流,优化学生的学习方式;引导学生重视概念的学习,提高应用概念解决问题的能力切实抓好概念课的教学.这是提高教学质量、减轻师生负担的有效途径.
DOI
354y9mpmd0/60176
作者
唐玉英
机构地区
不详
出处
《广西广播电视大学学报》
2010年2期
关键词
数学概念
教学
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
广西广播电视大学学报
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