摘要
在澳大利亚，TAFE是技术与继续教育（TechnicalandFurtherEducation）的简称，是倡导“以就业为导向”的职业人才培养模式的典范。TAFE课程模式的指导思想是“以能力为本位”（CompetencyBasedEducation，简称CBE）的教育质量观。这一课程体系以培养学生的实际能力为基础，强调实践教学环节，要求将理论讲授与实践操作结合起来。课程设计的基本流程是，首先确定能力标准，再根据工作或生产流程选取教学内容，然后让学生通过实践活动掌握相关知识，最后对学生进行能力鉴定。这种课程设计理念与我国教育部提出的高职教育应“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”的指导思想十分吻合。
出版日期
2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
