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双减背景下的初中生科学学习能力提升策略探讨

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摘要摘要：初中是学生个人发展速度极快的重要阶段，需要重视培养学生形成良好的学习习惯，激发学生自主学习意识，能够以积极的态度对待学习活动。科学是初中阶段的主要科目之一，是强化学生的科学探究意识以及学习能力的重要手段，丰富学生的科学理论知识。在双减政策的影响下科学教学模式出现了变化，教师应顺应双减政策的特点对教学策略进行调整，力求能够提高学生的科学学习能力。基于此，本文分析了双减背景下的初中生科学学习能力提升策略，以期可以为科学教学活动提供参考。

DOI pj0rk6v8jy/6047227

作者吴杨浦

机构地区宁波市洪塘中学 315032

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词双减背景初中生科学学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）