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PBL教学法在《护理伦理与法规》教学中的应用

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摘要以问题为基础的学习（Problem—basedLearning，简称PBL）是一种崭新的教学方法，在当今医学教育领域被广泛采用。作者运用PBL教学法在护理伦理与法规课程教学中进行尝试，采取四个步骤组织教学全过程，通过问卷调查的方式分析学生对PBL教学法的效果评价，研究结果提示PBL教学法可调动学生学习的积极性，培养学生自学能力；明显提高学习效率和学习效果；明显提高教师自身素质，普遍受到学生的欢迎。同时针对在实践中发现的不足之处，提出相应的改进措施，以期探索出适合我国国情的PBL教学模式，努力提高教学质量。

DOI pd5krv0wd7/605195

作者卢桂珍

机构地区不详

出处《长沙民政职业技术学院学报》 2008年2期

关键词 PBL教学法护理伦理与法规教学

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）