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“同课异案”驱动优质课堂技艺提升与教师专业发展

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摘要内容摘要：新课程改革催生了优质课堂与现代教学技艺的研究，优质课堂教学技艺驱动下的同课异案是提高教师教学素质、教学能力的有效方法，同课异案体现了“在课堂中、基于课堂、为了课堂”的理念，能充分调动优质课堂教学技艺的研究，并推动教师专业发展。

DOI odw2mo73dk/6081880

作者万晓军

机构地区 (江西省安义中学，江西南昌 330500)

出处《基础教育课程》 2022年4期

关键词优质课堂教学技艺同课异案教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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