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中小学音乐课堂中的深度学习探究

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摘要摘要：深度学习是教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，是一种以解决实际问题为目标，推动学生的高级思维发展的一种有意义的探寻性学习，具有注重批判理解、强调信息整合、促进知识建构、注重迁移应用、面向问题解决的五大特征。深度学习必须在特定的学科的具体学习活动中形成。音乐学科特有的感知能力、情感的体验、创新能力，表演能力等，都为学生音乐学科核心素养的获得打开了通道。

DOI 54ylm6w3d0/6083852

作者马文静

机构地区闽南师范大学艺术学院

出处《中国教师》 2022年5期

关键词中小学音乐深度学习教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）