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基于“产出导向法”的高中英语“以读促说”教学的行动研究

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摘要摘要：本研究运用“产出导向法”理论进行指导，探索高中英语“以读促说”的教学策略，提高学生的英语口头表达能力，促进学生英语学科核心素养的发展。研究发现，以读促说教学能够很好地促进学生的口语表达能力的提升，内化活动的设计影响以读促说的效果。

DOI 3j7y1wywj1/6085877

作者秦月年

机构地区 110105196710024112（身份证号）邮编：100124

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词高中英语，产出导向法，以读促说，行动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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高中英语，产出导向法，以读促说，行动研究

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