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护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨

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摘要【摘要】目的护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨。方法选取进行基础护理实训教学的2019级高护4、5班护生101名，选取时间2020年9月－2021年7月，根据随机原则将2019高护5班49人为观察组，2019高护4班52人为对照组。对照组实施常规护理实训教学，观察组在参照组的基础上开展护理礼仪教育。观察2组的护理礼仪应用能力、教学满意度。结果观察组护理礼仪能力分评分高于对照组（P＜0.05）。观察组教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论护理礼仪教育有助于提高护生护理礼仪应用能力，保证护生的教学满意度，值得推广。

DOI pd5vwng2j7/6129023

作者彭志仙王莉刘阳阳邱梅马晓玲

机构地区西双版纳职业技术学院云南西双版纳 666100

出处《中国医学人文》 2022年11期

关键词基础护理实训教学护理礼仪教育教学效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）