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小学语文群文阅读的意义与策略研究

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摘要摘要：群文阅读是一种较为常见的语文阅读教学手段，不但能拓宽小学生阅读层面，扩大小学生的阅读量，还能有效提升小学生的语文阅读速度，能为学生的终生学习奠定坚实的基础。在实际教学中，小学语文教师应科学审视当前阅读教学现状，重视学生主体教学理念，并在教材基础体系的支持下，结合学生兴趣与教学进度，积极进行语文阅读教学策略探析，以实现小学生语文学习能力与语文教学质量的有效提升。

DOI n49m2n37jy/6142635

作者赵筝朴

机构地区百色市平果市第一小学广西百色 531499

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学语文群文阅读意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）