摘要
摘要：阅读是人类进步的阶梯，也是人类认识世界的桥梁。人所谓最大的局限便是认知局限，而认知局限又主要手段人所处环境的影响。正所谓“读万卷书，行万里路”。幼儿的人生阅历决定了幼儿对事物理解的局限性。那么便需要通过阅读来进行补充。在今后的成长中，阅读同样可以帮助人看到不同的观点，从而在诸多相同观点、对立观点中，形成一种辩证的认识，形成独立的思维，避免人云亦云。由此可见，良好阅读习惯的养成是受益终身的。而在幼儿教育阶段，阅读习惯的养成既有着这样一种长远的目标，但聚焦当下更多是帮助幼儿掌握一些基本的知识，收获阅读的快乐，从而为后续成长夯实阅读的基础。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
