摘要
摘要：思政课程的根本任务是立德树人，核心素养是实现新课程育人目标的基本途径和重要抓手，它能帮助学生通过课程学习，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。新课标中明确指出，高中政治学科核心素养包括：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。初中道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。而这些素养的背后无不体现并渗透着人文素养的核心支撑，人文素养是学生核心素养形成的关键，关系到学生解决自身理性、德行、情感等问题，对于处理好自己与内心、他人、集体、社会之间的关系，对于使个人的的主观世界与客观世界达到具体的历史的统一，对于学生一生的和谐、全面发展起着至关重要的作用。本文从思政课教育教学入手，以课堂焕发人文活力，催生人文精神，陶冶人文性情等方面，致力为思政课人文素养的培养提供一些方法和思考。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
