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小学语文四年级阅读教学策略

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摘要摘要：作为一门语言类学科，语文教学贯穿学生学习生涯始终。相较于其他基础学科，语文学科教学活动的开展不仅能够帮助学生掌握字词、段落结构的使用方法，更重要的是帮助学生在开展语文学习的过程中积累丰富的语言素材不断提升其人际交往能力和思维发展能力。小学语文教学课堂不仅仅局限在课本知识的讲述，学生阅读能力的提升同样具有重要意义。新课改背景下的小学语文阅读教学不仅仅要求学生掌握阅读技巧，更重要的是帮助学生在阅读的过程中培养良好的阅读习惯，形成良好的品质特征。为了实现这一教学目标，教师要积极探寻提升小学语文阅读课堂的有效手段。

DOI pd5v6g5gj7/6160623

作者石梅林

机构地区浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）