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小学数学低年级游戏教学法的实践探究

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摘要摘要：小学数学是一门基础性学科，与其他学科联系紧密，也是培养数学逻辑思维的重要阶段。小学低年级的学生心性活泼好动，注意不易集中，相对于传统文化教学，游戏教学法更能于低年级学生的特点相结合，满足课堂需求，同时也能集中学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣和热情，同时也可以有效提高教学质量。本文主要聚焦小学数学低年级游戏教学法实践中存在的问题以及一些解决措施。

DOI g4qwexw748/6167100

作者沈惠琼

机构地区诏安县湖美小学福建漳州 363500

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学数学低年级游戏教学法实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）