首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > 探究小学数学教学中符号意识的培养策略

探究小学数学教学中符号意识的培养策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学课堂当中培养学生的符号意识，是相当重要的一个手段来推动学生数学思维能力的锻炼，因为用抽象的符号来代表数学含义，能够将学生的抽象思维以具象化，进而促进学生数学学习能力的提升。而且我们的日常生活当中，常常也会应用相关的数字符号来表示一些信息，所以从小学阶段培养学生的符号意识，是加强学生在日常生活当中有效应用数学知识的重要措施。本文将从小学数学教学中符号意识的培养重要性展开分析，结合小学数学教学中培养学生符号意识的实践措施进行教学探究。

DOI 6jrkey2545/6167339

作者裘飞云

机构地区浙江省嵊州市剡山小学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学数学符号意识教学培养实践措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）