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新课标下如何用整体教学设计，实现初中英语教学评一体化

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摘要摘要：“教学评一体化”是一种教学设计和课堂组织的理念，强调教学目标、教学活动和评价活动的一致性，指向学生的学科核心素养。它主张教师在教学中处理好评价与教学之间的关系，以评促教、以评促学。一线教师已普遍认同这一理念，并将其运用到教学实践中，也积累了大量成功的教学案例。但部分教师在实施教学评一体化的过程中存在一些问题，如教学目标模糊，针对性差；学习活动设计缺乏真实的语境；基于问题解决的逻辑主线随意散漫、重点偏离，互动单调；课堂评价与教学活动分离，评价主体单一；以经验笼统评判学习成效，评价缺乏针对性和及时性，没有发挥其促教促学的功能。

DOI rj87pon940/6167434

作者王雪梅

机构地区 22012419790120****（身份证号码） 100021邮编

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词新课标整体教学设计初中英语教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）