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中德两国标准中的“数学能力”比较研究

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摘要我国的数学课程注重知识体系，课程标准以知识为导向，也加强了数学能力发展；德国教育特别重视数学能力，其数学教育标准以能力为主线，知识为载体。我国的能力标准抽象，德国的能力标准比较具体，便于操作。

DOI ldez383ed3/617389

作者苏洪雨;徐斌艳

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2008年3期

关键词数学能力课程标准中德知识体系德国教育数学课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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