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“双减”背景下减轻学生数学作业负担的目标分析

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摘要摘要：“双减”政策的颁布与实施不仅让广大中小学生减轻了各方面的作业与学业压力，也使越来越多的小学数学教师意识到自身需要从作业设计的方向出发，进一步减轻学生额度负担。因此，如何在“双减”政策环境下设计出趣味的数学作业就成为了小学数学教师必须要面对的问题。本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从几个方面分别探讨在“双减”政策环境下减轻小学数学作业负担的目标分析。最终希望通过本文的分析探讨，可以让广大小学数学教师从中得到启发，使教师在有效提高课堂效率的同时设计出高趣味性的课后作业，为学生良好数学素养的养成打牢基础。

DOI 5jomen2ndv/6174760

作者谢丹梅

机构地区南宁市宾阳县大桥镇连朋小学，广西南宁 530408

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词 “双减”政策小学数学作业负担

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）