摘要
摘要：随着教育制度改革，“双减”政策开始落地实施，各级教育部门也颁发了新的教学政策，要求各个院校全面减少作业数量和时长。“双减”政策也让小学数学教师得到教学提示，虽说温故而知新，可以为师矣，数学作业能够帮助学生对已学知识进行巩固，提高数学综合能力。但是数学教师不要盲目地大量布置没有实质教学意义的作业，过多的数学作业会给学生造成负担，在日常教学过程中要科学合理为学生布置数学作业，综合考虑小学生的能力及总体作业强度，不要给学生带来过多的学业压力。“双减”政策的最终教学目的就是为了打造民主课堂，实现趣味教学，让学生在轻松愉悦的学习氛围中完成课后作业，本文基于“双减”政策浅谈如何对小学数学作业进行优化，以供参考。
出版日期
2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
