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基于STEAM教育理念的小学科学课堂教学探讨

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摘要摘要：STEAM教育理念“强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。”在我国小学阶段的科学课程教学当中，这一教育里面能够很好的阐述教师和学生之间的相处模式，回答如何促进小学生独立学习能力和创新思维能力养成的问题。所以科学教师在思考如何优化具体教学质量的时候就可以把这些思想作为核心指导，以此来强化小学科学课程的教育质量。

DOI 5jom7yo0dv/6192060

作者项媛媛

机构地区浙江省龙泉市绿谷教育集团 323700

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学科学教学策略探究 STEAM教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）