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浅谈小学数学课堂导入的艺术性

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摘要摘要：数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃，促使学生自主地进入到新知的探索中，以全面体现课堂导入的艺术性。

DOI wjvnomvqd7/6192902

作者陈丽

机构地区重庆市丰都县三合街道中心小学校重庆丰都 408200

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学数学课堂导入艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）