首页 > 《教育学文摘》 > 2022年7期 > 培养随班就读学生的数据分析观念——以《复式条形统计图活动课》为例

培养随班就读学生的数据分析观念——以《复式条形统计图活动课》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随班就读是特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式。数学是一门高度抽象，较难理解的课程，对于随班就读学生而言，较难掌握相对应的知识，培养他们的数学能力。由于《复式条形统计图活动课》课程的特殊性，正好能借助活动的课前收集数据、课中分析数据，课后运用数据，最大限度培养随班就读学生的数据分析观念。

DOI 54kv0n22dk/6210457

作者蔡梓媚

机构地区厦门市海沧区教师进修学校附属学校

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词数据分析数据收集语言表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）