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新课程背景下高中物理实验教学优化策略

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摘要摘要：新课程的不断推行，高中物理的教学目标主要是培养与提升学生的综合素养与能力，以促使学生实现全面发展，但受到传统化物理教学的影响，高中阶段物理实验的课堂教学效果相对较差．同时，高中物理的教学当中，理论与实验的教学探究通常是相辅相成的，理论属于实验操作中的依据，而实验探究则是理论的补充与拓展，这就需在高中物理的实验教学当中，注重理论与实践的有效融合．因此，在高中物理的教学中，教师需充分的认识到实验的重要性，对实验课的教学过程实施优化，从而使学生充分掌握相关物理知识与物理现象的同时，实现物理学科的综合素养提高．

DOI g4qwk7kn48/6214300

作者郑卿武，揭玲俐

机构地区遂昌中学，浙江省，323300

出处《时代教育》 2022年7期

关键词新课程高中物理实验教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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