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高中数学教学培养学生自主学习能力

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摘要摘要：在分析了以往学生对于高中数学知识学习的实际情况之后，发现学生处于被动学习的状态限制了其自主学习能力的提高。高中数学的难度来源于其自身的抽象性和逻辑性，因此，高中数学教师不仅要让学生理解、掌握并应用知识点，而且要着重提高学生的自主学习能力。本文从高中数学教学培养学生的自主能力现状及策略进行简要分析，以期给教育工作者一些可供参考的内容。

DOI kd2e23gxd6/6214662

作者杨思邈

机构地区湛江市第五中学广东湛江 524000

出处《时代教育》 2022年7期

关键词高中数学教学自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）