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结合小学数学课程开展课堂教学的探究

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摘要摘要：课堂教学是教师发挥教学组织领导能力的核心阵地，也是有效体现教师教学笔记与设定的关键所在。而课堂教学的真实效用直接影响到学生学习过程中的体验感受，从而使学生对学科产生一定的情感倾向。通过提高课堂教学效率和质量可以有效地保证学生的学习态度，让学生与数学学科之间产生一定的连接，提高学生对数学学科的认同感与感知力。而当前的新课程改革，为教师拓宽教学边界，提供了有效的途径，也为其充分改善教学质量和效率给予了方向。

DOI g4qww1yo48/6223896

作者杨芳

机构地区贵州省松桃苗族自治县普觉镇完小 554104

出处《教育学》 2022年4期

关键词　　小学数学有效课堂教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）