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《语文学困生调查问卷》后期分析报告

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摘要摘要：小学语文是一门基础学科，通过学习语文可以培养学生的理解能力和文学素养，对学生的成长和发展具有积极的作用，但是目前后岭小学三至六年级的语文教学存在着一些问题还没有得到行之有效的解决，每个班级中出现了部分的学困生。语文教师按照《新课标》要求，从不同的方向进行教研教改，但效果都不够明显。为此，本课题成员从学困生的预习习惯出发进行探讨，制作《后岭小学三至六年级语文学困生调查问卷》，对学困生存在的一系列问题进行调查、分析、探讨。本文对这一《调查问卷》进行了研究，现提出几点浅见，以期为小学语文教师实际教学工作提供一定的理论依据和指导。

DOI odw22p39dk/6227532

作者谭亚红

机构地区广东省茂名市茂南开发试验区后岭小学 525000

出处《教育学》 2022年3期

关键词学困生小学语文课堂教学

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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