首页 > 《教育学》 > 2022年5期 > 与环境对话,做环创小主人——谈基于儿童视角的幼儿园班级环境创设

与环境对话,做环创小主人——谈基于儿童视角的幼儿园班级环境创设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来,随着我国学前教育改革的逐步深入,幼儿园教师逐渐意识到环境对儿童成长的重要性。环境创设作为幼儿园的一种隐性教育资源,逐渐成为学前教育的重要组成部分。同时班级环境创设也有助于促进儿童个性发展,支持儿童身心全面发展。

DOI zdl00yn8dl/6231064

作者刘南良

机构地区广东省深圳市光明区公明民生幼儿园

出处《教育学》 2022年5期

关键词儿童视角幼儿园班级环境创设

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1益西则玛. 与环境对话做环创小主人——幼儿园环创教育中引导幼儿参与.教育学,2023-07.
2金凤. 放手，让幼儿成为班级环境创设小主人.教育学,2016-06.
3杨天梅. 基于儿童本位的幼儿园班级环境创设.教育学,2021-09.
4王晓雪. 浅析“儿童视角”下的幼儿园班级环境创设.教育学,2021-12.
5谢梦. 基于儿童视角的幼儿园环境创设优化.教育学,2023-11.
6陈莉. 基于儿童视角的幼儿园主题环境创设.教育学,2023-10.
7毛秋雨. 基于儿童视角的幼儿园环境创设研究.教育学,2023-06.
8丁小燕. 基于儿童视角的幼儿园足球环境创设.教育学,2024-04.
9黄婷婷. 儿童视角下幼儿园班级环境创设的支持策略.教育学,2022-07.
10李志英. 例谈以儿童视角审视幼儿园环境创设.教育学,2017-04.

来源期刊

教育学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

儿童视角幼儿园班级环境创设

返回顶部