高中数学合作探究式学习模式的教学探讨

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着我国新课程改革的大力实施,素质教育模式逐渐被人们所认可,高中数学教学模式也不例外。传统的教学模式已逐渐被取代和调整,合作探究式学习作为一种创造性的教学策略和理论,以小组为基本形式,系统地利用教学中动态因素之间的相互作用,促进学生的合作学习。以小组成绩为评价标准,共同实现教学目标的形式因其显著的效果而深受师生的喜爱。这种模式改变了以往的机械式记忆为主的教学模式,切实发挥学生的主体作用。通过教师与学生的教与学,知识与能力之间找到了一个契合点,与此同时也为高中数学教师的教学方式提出了进一步的探索空间。
出处 《教育学》 2022年5期
分类 [][]
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)