摘要
摘要：小学语文综合性学习是国内小学语文教育课程研究的主要重点，也是国内小学语文启蒙教育的主要基础，在小学语文教育中扮演着不可分割的关键地位。20世纪以来，中国学者在小学时期的语言教学实践中开展了大量的理论探讨和科学研究，经过总结逐步建立了一个小学语文教育综合性学习课程的本土化样板。教育部根据当前的实际情况以及具体的政策要求，在学校语文课本中推出了综合性技能训练模块，并将部编课程教材落实到了具体课程中。不过在学校语文综合性课程取得进展的同时也伴随着一些问题的产生，所以需要针对上述情况提出解决的措施。小学语文综合性教学课程的设置冲破了以往狭隘的学校语文教育观，克服了过去分科教学的弊端，从而能够更好发挥学校语文课程的教学功效。通过实施小学语文的综合性教学，就可以培养学生的综合能力。
出版日期
2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
