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思维可视化在高中英语读写课堂的有效性研究

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摘要摘要：在高中英语教学过程当中，阅读和写作是两个非常重要的模块，也是整个英语教学体系当中非常重要的组成部分。在英语读写课堂的过程中，教师不仅要进行文章词汇的讲解，语法知识的讲解，以及写作技巧的讲解，同时还需要切实的提高学生的英语语言表达能力，培养学生的思维品质，促进学生的全面发展与进步。在新课程改革背景下，教师在教学过程中就可以利用思维可视化的教学手段，提高高中英语读写课堂的有效性，为课堂教学注入活力，有效激发学生英语学习的主动性和积极性，让学生能够突破阅读和写作过程中的障碍，有效的培养学生的英语核心素养。

DOI pd5volglj7/6280495

作者黄源花

机构地区丘北县第二中学云南文山州663200

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词思维可视化高中英语教学读写课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）