高中数学教学中如何设计“先行组织者”——高中数学概念教学的全新视角

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摘要我国新一轮课改的核心理念强调“重视科学教育，全面提高学生的科学素养”。而科学概念是组成科学知识的基本单元，也是科学素养的基本构成要素。因而数学概念的学习可以说是学生学习数学的根本前提，在新课程理念下。数学教师不仅不能放松数学科学概念的教学，而且还应切实加强，找到实施科学教育新的突破口。

DOI 54yy8n2m40/628376

作者宋邦元

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2008年9期

关键词数学概念教学高中数学教学先行组织者设计科学教育科学素养

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）