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浅谈小学数学减负提质的策略

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摘要摘要：随着课程改革与素质教育的不断推进，社会对学校教育的“减负提质”越来越关注。数学学习有助于提高学生思维能力、培养学生综合素质，在小学学习阶段尤为重要。因此在“双减”政策实施的过程中，将更加需要基于数学学科的性质特点，切实培养小学生的逻辑思维以及数学思想，使小学生能够初步感知数学学习的魅力。而现阶段，减负提效方面依然面临极大的困境，小学生普遍面临作业负担过重的问题，严重影响了学生对数学作业的兴趣，所以“减负增效”的策略在现今小学数学教学中势在必行。以下将对当前教学中存在的问题提出相应的优化实践路径。

DOI odw2o36vdk/6285532

作者黄方

机构地区贵州省遵义市播州区第一小学 563100

出处《教育学》 2022年1期

关键词小学数学减负提质策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）