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“双减”背景下小学数学课堂教学质量提升路径的思考

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摘要摘要：“双减”工作事关国家发展和民族未来，是社会广泛关注的民生大事。落实“双减”政策,不仅能够保障学生心理和生理的健康成长，还能够在一定程度上提高人民满意度。由此可以看出，“双减”政策对于我国小学教育事业有着重要的价值。基于此，小学数学教师应该要注重在教学实践过程中落实“双减”政策，要与时俱进，激发学生对数学学习的兴趣，让学生充分发挥学习上的自主性，积极主动参与到课堂教学中去，完善教学结构，同时借助有效的教学手法实现增效减负的目的。

DOI rdxrnn1ydl/6288997

作者杨芹

机构地区扬州市仪征市陈集中心小学 211400

出处《同学少年》 2022年5期

关键词 “双减”政策小学数学教学质量

分类 [][]

出版日期 2022年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）