摘要
摘要：目的：本文就在康复临床带教中采用循证护理理念过程中的教学效果进行分析，并进一步研究讨论其价值所在。方法：选取60名来自2020年12月-2021年12月一年间我院的护理实习生纳入此次研究作为入组样本，征求其同意后将其以数字表法进行分组，其中序号是奇数的实习生分为常规组，序号是偶数的实习生分为研究组每组成员30人。对比两组实习生学习效果总成绩其中包括（分析能力、系统化能力、判断思维的自信心、认知成熟），对比两组操作成绩、理论成绩、临床带教满意度情况，并将相关数据进行统计分析，验证应用效果及价值。结果：研究组与常规组临床应用结果差异显著，通过最后数据分析，研究组实际操作能力与理论成绩优于常规组，且分析能力、系统化能力、判断思维的自信心、认知成熟度等学习效果总分高于常规组，两组数据差异明显化，统计学意义显现（P
出版日期
2022年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
