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加强年级组教师团队建设的实施策略

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摘要新课程的全面实施，对教师的团队意识与相互协作，提出了更高的要求。在一个教师团队中，只有激活团队中的每一个人，在团队目标协调一致的基础上团结合作，才能产生1＋1〉2的团队协同效应；才能提高教育教学质量；才能更好地促进每个教师的专业成长；才能更好地促进学生全面发展。

DOI 0dpoxm00j2/630945

作者金仲明

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2008年10期

关键词教师团队团队建设年级组教育教学质量学生全面发展相互协作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）