首页 > 《中小学教育》 > 2022年9期 > 如何设计“探究型学习活动”培养小学高年级学生高阶思维——以五年级科学探究学习活动《设计制作小赛车》为例

如何设计“探究型学习活动”培养小学高年级学生高阶思维——以五年级科学探究学习活动《设计制作小赛车》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pd5rzo2m47/6316971

作者巫资冲

机构地区南宁市友谊路小学，广西南宁市 530031

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学科学探究型学习高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许仙花. 探究如何培养小学高年级学生自主学习能力.教育学,2018-11.
2苗红娟. 探究小学五年级数学学习策略.教育学,2018-02.
3陆晓华. 培养小学数学五年级学生自主学习能力路径.教育学,2022-11.
4赵姝童. 小学五年级英语学习策略.教育学,2024-01.
5黄远谟. 浅析小学五年级语文学习兴趣的探究.教育学,2020-09.
6张晓凌. 小学高年级语文阅读策略单元作业设计分析——以统编版五年级上第二单元为例.教育学,2023-12.
7苏晓萍. 小学高年级古诗文教学中如何培养学生核心素养 ——以统编版五年级下册《枫桥夜泊》为例.教育学,2023-11.
8姓名：唐海花. 小学五年级学生数学审题能力培养的探究.教育学,2023-11.
9周源. 五年级小学生阅读兴趣培养策略探究.教育学,2024-08.
10张海花. 怎样指导五年级学生的学习.教育学,2000-02.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学科学探究型学习高阶思维

返回顶部