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小学数学教学课程优化策略

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摘要摘要：小学阶段的学生由于年龄特征等不成熟，自我控制约束能力也比较的差，上课时听课不够专心。要想维持学生长久的注意力，首先，需要把他们学习的积极性调动出来，其中最好的方法可以借助现代化的教学设备辅助教学，把静态的知识变为动态的，化抽象为具体。借助多媒体课件的重现力，把学生和知识融为一体。

DOI 3j7em16md1/6322729

作者李爱华

机构地区沈阳市和平区振兴街第二小学辽宁省沈阳市 110117

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学数学课程优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）