巧用声势律动妙解小学音乐课堂旋律教学

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摘要 摘要:在目前的教学体制下,学生是教学的主体,因此,如何激发学生的学习积极性,使其积极主动地投入到课堂活动中来,从而有效地提升课堂的教学效果和教学效果是每一位教师所要关注的重点。传统的音乐教学,一般都是重复倾听,让学生掌握节奏,但这样做比较单调,会让学生失去兴趣,从而导致音乐教育陷入两难境地。因此,经过反复的分析与研究,教师发现声势律动引入课堂可以有效地改善教学效果和教学质量,使学生能够更好地掌握和掌握乐曲的旋律,从而达到提高教学效果和教学质量的目的。
出处 《教学与研究》 2022年9期
出版日期 2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)