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双减政策下的小学体育与健康教学设计分析

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摘要摘要：结合当前课堂教学发展现状分析，发现部分教师教学手段过于激进，严格按照个人思想观念展开运动技能教学，单一枯燥的教学氛围间接降低学生实践欲望，影响体育课堂后期教育工作的开展。双减政策背景下学生学业负担减少，各位教师应该给予学生独立自主的个人空间，此时为保证体育教学工作的顺利开展，教师应当站在学生发展角度实现教学手段创新，其中根据学生身心发展特点利用小组竞赛、线上互动等手段帮助学生掌握运动技能，实现自身体能素质的高效发展。

DOI pj081oow4y/6327775

作者张鹏

机构地区四川省广元市利州区青少年校外活动中心 628017

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词双减政策小学体育与健康教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）