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小学数学课堂体验式学习的应用实践

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摘要摘要：小学数学课堂教学有效性的提高，对学生思维品质提升具有较高的促进作用。小学生正处于思维发展快速阶段，对周围事物保有较为强烈的好奇心，教师可以抓住这一点，采取更加积极有效、具有针对性的方法对学生展开数学教学。本文围绕小学数学课堂体验式学习的应用实践展开论述，具体了解体验式学习相关基础内容，以便更好地理解相应实践建议的提出。

DOI 34gwmn53j9/6330079

作者董洪莉

机构地区四川省青川县观音店乡中心小学校 628104

出处《中国教师》 2022年9期

关键词小学数学课堂教学体验式学习应用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）