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《中国教师》
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2022年9期
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小学数学探究性学习模式的构建研究
小学数学探究性学习模式的构建研究
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摘要
摘要:探究性教学是一种通过激发学生的内在潜力,引导学生一步步产生探究学习欲望的教学模式,通过运用探究性教学模式可以有效为学生的数学思维构建提供帮助,从而让学生更好地适应数学学习环境,完成数学学习任务。
DOI
kd2onvoe46/6330138
作者
张学兰
机构地区
江苏省盐城市滨海县五汛镇中心小学224532
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
小学数学
探究性学习
有效问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年9期
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