协同育人——班主任要把握的“着力点”

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摘要 摘要:协同育人是实现多主体育人的关键,班主任教师在此过程中需要抓住家校社协同育人、多学科协同育人、线上线下协同育人三个着力点,有效地针对本班学生形成全员、全过程、全方位教育,确保学生综合能力获得提升。
出处 《中国教师》 2022年9期
出版日期 2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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